Hasta el 2009, los alumnos de los colegios secundarios de la provincia de Jujuy repetían el año luego de quedarse con tres materias previas tras los exámenes del mes de febrero.
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¿Plan Piloto o Plan de Acompañamiento Pedagógico?
Una vez más, los estudiantes, padres, docentes y demás miembros del sistema educativo entran en la duda de qué pasará con los jóvenes que adeuden tres materias o más, teniendo en cuenta que el colegio es un lugar donde deben recibir contención y en muchos casos la repitencia implica la deserción.
Con motivo de evitar la deserción escolar y que los jóvenes puedan terminar sus estudios, se implementó, durante el 2010, 2011 y 2012, un plan llamado Piloto que consistía en que los alumnos que no cumplían con las condiciones para promocionar el año tengan una nueva posibilidad de rendir las materias que adeudan en el mes de marzo, una vez iniciadas las clases.
A partir del 2013, se creó el Plan de Acompañamiento Pedagógico que consiste en que los alumnos que no hayan aprobado cuatro materias (ya sean previas o regulares), deben inscribirse en el curso superior que les corresponda y preparar, junto a los profesores, dos asignaturas para rendirlas luego de un mes. Cuando se presentó este método, la Ministra de Educación (entonces directora de Educación Secundaria), Florencia Gelmetti, aseguró: “Este sentido de pensar en un nuevo secundario implica que los adolescentes quieran ir a la escuela, sigan creyendo en sus educadores y puedan pensar que el futuro no es tan lejano sino que en esta nueva escuela secundaria ellos están empezando a construir un futuro día a día. No tenemos ningún plan piloto pensando como instancia o alternativa de solución a las dificultades pedagógicas que se nos presentan porque no sólo es pensar en una mesa de examen, sino es pensar en un nuevo concepto de evaluación en una nueva escuela secundaria y en un contexto educativo”.
Dicho programa permitió que la gran mayoría de los estudiantes se eximieran y continuaran con la cursada normal por lo que fue evaluado como algo exitoso.
Iván Mendoza, secretario gremial del CEDEMS se mostró “conforme con el plan realizado durante los dos últimos años”, aclarando la “necesidad de reglamentarlo por escrito y que al iniciar cada año los alumnos, padres, docentes y el resto del sistema educativo sepan qué va a pasar”.
Ante la incertidumbre que se generó, Canal 4 decidió salir a preguntarle a los jujeños: ¿Con cuántas materias pasarán de curso los estudiantes? Muchos se mostraron en desacuerdo con que los alumnos que adeuden tres o más asignaturas sean promovidos de año. “Es una lástima que no estudien”, aseguró la gran mayoría de los encuestados.
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