La suspensión de clases presenciales durante casi todo el año 2020 tuvo un impacto especialmente negativo en los barrios populares argentinos: uno de cada cuatro chicos que cursaba la primaria abandonó la escuela en algún momento de esos meses.
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En 2020, 1 de 4 chicos de barrios populares dejó la escuela
La interrupción de clases deja secuelas en los barrios populares. El 9,1% de los chicos que dejó la escuela no planea volver este año.
Los datos surgen del informe 'La interrupción de clases presenciales en los barrios populares. Un estudio exploratorio sobre la situación de familias y estudiantes', realizado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, que puso el foco en el contexto social para el aprendizaje y en el riesgo de deserción escolar.
De acuerdo con el reporte, un 27,3% de los estudiantes de primaria de barrios populares abandonó la escuela y, de ellos, el 9,1% no pretende regresar en este 2021, de acuerdo con un relevamiento realizado a 78 familias de estudiantes de nivel primario de esas zonas.
"El informe se centró en ver cómo había impactado la cuarentena en los barrios populares y en el tema de la deserción, de los chicos que dejan la escuela", explica a Canal 4 Flavio Buccino, uno de los miembros del Observatorio y agrega que se trata de un tema difícil, "que nos da cuenta de algo más importante y es que la pandemia no impacta de la misma manera en todos los niveles sociales".
Buccino señala que la situación va más allá de la pérdida o no de clases y que los resultados del informe evidencian "aquello que alguna vez decíamos: que no era lo mismo la forma en la que iba a impactar el cierre de escuelas en todos los niveles".
Según indica el especialista, a partir de esta situación, "es muy importante entender que necesitamos construir herramientas un poco más sofisticadas para dar cuenta, resolver y actuar frente a la gestión de la pandemia. No es a todo o nada sino, con datos en la mano, ver cómo ir paliando o mitigando los problemas que tienen la mayor cantidad de chicos o la mayor cantidad de problemas que tienen algunos chicos".
En sentido similar, Sandra Ziegler, una de las autoras del estudio, explica que el mismo "evidencia la necesidad de atender prioritariamente y procurar la presencialidad de los estudiantes de sectores vulnerables cada vez que resulte posible, dado que la discontinuidad tiene consecuencias severas y amenaza la escolarización en un tramo (el nivel primario) que se encuentra ampliamente extendido y consolidado en nuestro país".
Asistencia de organizaciones sociales
De acuerdo con Argentinos por la Educación, el 84,4% de las escuelas a las que asisten los alumnos de los barrios populares brindan alguna comida - desayuno, almuerzo o merienda -. Con la interrupción de las clases presenciales, al 43,3% de los chicos también les suspendieron la asistencia alimentaria de las escuelas. En el 56,7% de los casos sí continuó la provisión de alimentos.
El informe también señala que durante el 2020, uno de cada dos chicos recibió algún tipo de ayuda en términos escolares o de comida de las organizaciones sociales, como comedores, ONGs y la Iglesia. "Esto quiere decir que necesitamos un nivel de organización social diferente al que traíamos para poder resolver los problemas de cada chico", concluye Buccino.
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