Referentes de Ledesma se reunieron con responsables de las escuelas con las cuales abordan el proyecto "Chicos que eligen cuidarse" que trabaja junto a la Fundación Centro de Estudios Infectológicos (FUNCEI) del reconocido doctor Daniel Stamboulian.
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"Chicos que eligen cuidarse", el programa educativo de Ledesma para niños de 5to grado
La empresa agroindustrial promueve, junto a la fundación FUNFECI, un proyecto sanitario para estudiantes en la región de Yungas.
El trabajo de Ledesma, que se realiza a través de su área de Relaciones con la Comunidad, consistió en hacer un resumen de lo realizado y proponer los próximos dos meses de tarea junto a las docentes y directivos de las escuelas referentes del programa.
Las instituciones involucradas son la N° 3 Enrique Wollman, N° 286 F. N. Laprida (Vinalito), N° 46 Cnel. M. Santibañez y N° 261 Pcia. de Tucumán, además de intercambiar experiencias con las supervisoras de Región V.
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Quedó confirmado que se concretará una muestra de cierre el 17 de octubre, para exponer a través de una representación (obra musical, de títeres, cuentos u otra expresión artística) que grafiquen situaciones inspiradas en conflictos reales que pueden resolverse empleando las estrategias correctas.
Para poder abordar esta propuesta se entregó a docentes y directoras, material de trabajo (libros y cartillas para alumnos y guías y libros de consulta docentes) y también juegos didácticos, que pueden ser una ayuda lúdica a la hora de resolver situaciones en el aula.
El programa “Chicos que eligen cuidarse” ya lleva 13 años consecutivos de ejecución, aborda desde diferentes asignaturas las problemáticas locales de salud física y emocional de la población de alumnos y docentes que transitan el 5to grado de escuelas primarias de la región de Yungas, llegando así a más de 1600 estudiantes durante este ciclo lectivo.
En 2018 las temáticas abordadas durante la última jornada de capacitación a cargo de profesionales de FUNCEI en el mes de junio, se refirieron a Educación Sexual desde el autocuidado, y Herramientas y estrategias de inclusión en el aula.
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