Al respecto, Marcelo Méndez, manifestó que “es un proceso que se viene dando desde hace un par de semanas, pero más que nada queremos saber cuáles son los avances que hay en torno al programa”, agregando luego que “si bien lo que se tiene que priorizar es el alumno, hay que preguntarse si esto está o no bien encaminado”.
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Discutir y evaluar en función de los resultados del acompañamiento pedagógico
Desde el Cedems analizaron el avance que hay en torno al acompañamiento pedagógico lanzando por el gobierno a través del ministerio de educación, para aquellos estudiantes que adeudan hasta cuatro materias, señalando que “es muy pronto para hacer una evaluación, recién se la podrá hacer cuando termine una primer etapa”.
“Cuando se termine la primer etapa, recién se podrá hacer una evaluación”, pero somos conscientes que “es una prueba piloto, pero siempre se busca lo mejor para el sistema educativo”.
Méndez, aclaró que “por lo que podemos escuchar, siempre se habla de calidad educativa, pero habrá que rediscutir esta situación para ver si estos planteamientos nuevos dan con esos objetivos”.
Más adelante dijo que “es bueno que el alumno pueda pasar de curso, pero que lo haga a través del conocimiento y en ese caso, el docente siempre tiene la mejor predisposición y por eso también es la preocupación para que se tenga en cuenta”.
Para concluir, el secretario general del Cedems indicó que “habrá que discutir y evaluar en función de los resultados que se van obteniendo y cuando veamos o tengamos una postura sobre el tema, vamos a emitir una opinión al respecto”, concluyó.
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