La responsable provincial de Educación Solidaria, Patricia López, señaló que a través de la jornada se buscó promover la metodología de aprendizaje y servicio en la enseñanza de las instituciones educativas y para ello se realizaron exposiciones y un panel de experiencias de los establecimientos premiados por el impacto de sus proyectos a nivel nacional.
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Se cumplió una jornada de Educación Solidaria
Con el objetivo de generar proyectos comunitarios a partir de las asignaturas de los estudiantes de escuelas rurales, se realizó la jornada jurisdiccional del Programa Nacional de Educación Solidaria.
Agregó que el programa de educación solidaria es reconocido en el país por organizar un concurso que busca distinguir con el “Premio presidencial, escuelas solidarias” a proyectos educativos de acción comunitaria que cuenten con una base curricular, que es a lo que se denomina metodología “aprendizaje-servicio”. Otra línea de trabajo del programa es la capacitación que busca actualizar los saberes de los docentes sobre esta modalidad de servicio solidario, puntualizó.
La convocatoria para participar del programa es voluntaria para todas las escuelas, y durante el encuentro se destacaron importantes avances en el interior de la provincia, presentándose novedades en planes que ya fueron distinguidos y por otro que aspiran a ser los ganadores de este año.
En tanto la responsable de Educación Rural, Viviana Kaba, sostuvo que es para destacar el trabajo conjunto con el área de educación solidaria, teniendo en cuenta que se viene haciendo un relevamiento exhaustivo para ver con qué tipo de proyectos están trabajando las escuelas, para darle la especificidad de la solidaridad.
Por último Gabriela Hillar, del equipo técnico nacional de Educación Solidaria, comentó que se propuso pensar en otra mirada de la realidad y qué se puede aprender para que esa realidad se pueda transformar, cambiar y mejorar.
La funcionaria de Nación indicó que la provincia de Jujuy tiene implementado en la escuela secundaria el desarrollo de proyectos comunitarios solidarios concretos, lo que significa que todas la escuelas secundarias rurales tienen que poder ofertar a los estudiantes la posibilidad de que transiten por un tipo de proyectos donde pongan en juego sus aprendizajes al servicio de una necesidad comunitaria.
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