Por cada año adicional de educación, los salarios se incrementan alrededor del 10%. Las personas con título universitario ganan más que las que solo completaron la secundaria. Los beneficios económicos son mayores al costo estimado por hacerlo.
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Salarios: son mejores para personas con más nivel educativo
Así lo confirmó el informe "¿Vale la pena estudiar?". Donde afirmaron que los salarios se incrementan alrededor del 10% por cada año adicional de educación.
El informe “Retornos de la educación: ¿Vale la pena estudiar?”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Cecilia Adrogué (CEDH-UdeSA-Conicet), Gabriela Catri, Martín Nistal y Víctor Volman, se llevó a cabo para aportar evidencia sobre los retornos privados de la educación, donde se verificó que dependiendo del nivel educativo de las personas, los beneficios económicos que se obtienen son distintos, favoreciendo a quienes invierten más tiempo en su educación. Para ello, analizaron los datos de ingresos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) realizada por el INDEC.
Al estimar los ingresos a lo largo de la vida, también se observa que quienes alcanzan mayor nivel educativo obtienen mayores ingresos, según se observa al comparar los salarios por hora para cada edad según el máximo nivel educativo alcanzado. Por ejemplo, a los 22 años el salario por hora de una persona con nivel universitario completo es en promedio $236.000, mientras que para una persona con secundario completo la cifra es $184.000 (un 22,0% menos).
Un ejemplo podría ser una persona que completó la universidad suma ingresos por $32,0 millones entre los 23 y los 65 años (millones de pesos equivalentes del tercer trimestre de 2021), mientras que quien solo completó el nivel secundario, suma $20,4 millones en ese período. Y quien solo completó la primaria recibe $14,2 millones.
Graciela Clotilde Riquelme, investigadora del CONICE explicó: “Los certificados universitarios operan como señales en el mercado de trabajo, pero es necesario sumar interpretaciones para profundizar estos abordajes: uno es considerar la estructura social y su influencia para lograr avanzar en el sistema educativo, y el otro es la heterogeneidad del aparato productivo que implica que los ingresos dependen no tanto del certificado, sino de las ocupaciones obtenidas. Por ello el origen de clase, la posición geográfica y la situación familiar marcan las posibilidades de acceder y desarrollarse en la educación, y allí los estudios de segmentación y segregación educativa muestran el avance de la desigualdad en las oportunidades de los ciudadanos”.
Sobre el informe, Argentinos por la Educación, expusieron: "Generamos consensos para incidir en políticas públicas y así trabajar los problemas que enfrenta la educación", "Buscamos generar una movilización" "Tenemos que ser cada vez más Argentinos por la Educación y para eso creamos campañas, para que las familias puedan alzar sus voces por la educación que todos queremos".
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