La interculturalidad en la currícula escolar, es una de las bases de la nueva Ley Nacional de Educación. Es por eso que en Jujuy, el ministerio de Educación ya trabaja con las comunidades aborígenes para incorporar contenidos afines a los múltiples intereses.
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Refuerzan la interculturalidad en el diseño curricular
El ministerio de Educación trabaja con las comunidades originarias de la provincia, para incluir en los programas escolares los saberes ancestrales de los pueblos.
Celestina Ávalos, referente de la Educación Intercultural Bilingüe, señaló que desde hace tiempo están trabajando con la participación de las comunidades. Reciben la colaboración del Consejo de Participación Indígena y el Consejo Educativo de los Pueblos Indígenas, quienes aportaron ideas en los diferentes talleres.
Ávalos consideró: “En el currículum participativo, tienen que estar las comunidades y la escuela, para fortalecer y poner en valor los conocimientos que hay en las comunidades”.
La directora de Educación del Nivel Secundario de la provincia, María Gelmetti, reforzó la idea de Ávalos y añadió: “Trabajamos en forma articulada para el nuevo modelo de ruralidad, con una visión de necesidades y saberes ancestrales, para valorizar y dar respuesta el sentido de proyección de los pueblos”.
La funcionaria puso de relieve el valor de los orígenes de los pueblos, para proyectar el crecimiento de su gente en su localidad: “Buscamos fortalecer las comunidades para que los jóvenes no tengan que irse, puedan estar orgullosos de su lugar y potenciar la productividad de su zona”, finalizó Gelmetti.
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