"El Gobernador Eduardo Fellner está convencido de que la construcción de una política pluralista se logra a partir de una educación inclusiva y de calidad, cuyo fortalecimiento procuramos lograr día a día", destacó en la oportunidad la Ministra de Educación, Florencia Gelmetti.
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Se realizó el encuentro con comunidades indígenas en Jujuy
El Ministerio de Educación llevó a cabo el 2º Encuentro de Comunidades Indígenas de la Provincia de Jujuy, en cuyo marco se abordó especialmente la implementación del sistema intercultural bilingüe, como una forma de efectivizar los derechos consagrados constitucionalmente a favor de los pueblos originarios.
El encuentro tuvo la presencia del Coordinador Nacional de Educación Intercultural Bilingüe, Osvaldo Cipolloni; su par provincial, Celestina Abalos; el Secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Ernesto Eisenberg; y el representante del Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Indígenas (CEAPI) Jujuy, Tomas Pacci.
”Entendemos el rol de la educación como una herramienta que sostiene nuestra cultura e identidad, incorporando a educadores idóneos, porque son ellos quienes trasladan a los educandos los conocimientos propios de la cosmovisión de los pueblos", definió Gelmetti para luego resaltar que “este gobierno tiene la firme convicción en continuar gestionando y caminando cada rincón de la provincia, asumiendo los desafíos necesarios para garantizar la educación”.
Cabe consignar, que la Ley Nacional de Educación instaura la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica, propiciando la construcción de mecanismos con el conjunto de actores involucrados en los procesos educativos interculturales y bilingües.
Atento a estos postulados, durante el encuentro se generaron criterios organizadores de los lineamientos y estrategias para la articulación de la EIB como política educativa, focalizando en indicadores críticos y líneas prioritarias de para la inclusión, las trayectorias educativas y la promoción de la infancia, niñez, adolescencia, juventud y los adultos indígenas en el sistema educativo.
Cipolloni, por su parte, recalcó que Jujuy es "un ejemplo a seguir" para muchas provincias del país en materia de reconocimiento educativo para los pueblos indígenas. "Se evidencian grandes avances en esta modalidad y es a través del Consejo Educativo Autónomo de Pueblos Originarios que existe representación genuina de estas comunidades", indicó y finalmente puntualizó que "no existe Patria sin originarios, la diversidad cultural une a los pueblos”.
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