El evento, organizado por la Universidad Internacional española, con la participación de representantes de educación superior de México, Ecuador, Colombia, Estados Unidos y España discutieron sobre las oportunidades de esta forma de educación no presencial, es decir educación online.
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Proponen educación online como desarrollo social
Expertos de Iberoamérica apostaron por la educación online como una nueva herramienta de desarrollo social, en una mesa redonda englobada en las Jornadas de Calidad en el Espacio Iberoamericano de Educación Superior (EIBES).
Coincidieron en que la educación online puede reducir la desigualdad de acceso al conocimiento y llegar a zonas tradicionalmente excluidas.
Según Marcelo Cevallos, presidente de la Comisión de Universidades y Escuelas Politécnicas del Consejo de Educación Superior de Ecuador, la calidad educativa debe ser el objetivo básico y no puede variar según el escenario, sea a distancia, en línea o presencial.
"La educación tiene que ser inclusiva, para abrir la puerta; pero tiene que ser incluyente. Tienen que darse las condiciones para que realmente puedan tener posibilidades de éxito", defendió el rector de la Universidad Abierta y a Distancia de México, Francisco Cervantes, en alusión a las regiones menos desarrolladas.
Los expertos expusieron que aprender es por naturaleza un fenómeno social y que hay que animar al estudiante a pensar de forma crítica, analítica y creativa. "El Espacio Iberoamericano de Educación online es una gran utopía a la cual hay que poner piernas", manifestó el moderador de la mesa y vicedecano de la UNIR, Manuel Herrera.
También sostuvo que la educación en línea es una herramienta decisiva para la "educación para todos" y que la clave es la creación de capital social a través de la inversión en este área. Ante todo, según Cevallos, "la educación superior debe estar al servicio de las necesidades de la sociedad".
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