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SUSCRIBITE "Si en las escuelas seguimos priorizando matemática a una emoción, seguiremos siendo parte del problema" comentó Lucas Malaise de la Fundación Educación Emocional.
El psicólogo sanjuanino preside la e impulsa el proyecto de ley nacional de Educación Emocional Lucas Malaise, comentó sobre la importancia de este proyecto, a la vez los detalles que muchas veces se desconocen.
“Ya nos dimos cuenta de que para que las niñas y los niños sean felices no basta con enseñarles matemáticas, lengua o geografía. En el mundo de hoy hace falta equiparlos con algo más: las emociones, para bien o para mal, están siempre presentes, y aprender a reconocerlas, expresarlas y gestionarlas marcará una gran diferencia en sus vidas” apuntaba Lucas Malaise.
Hace 15 años se estudia cómo incorporar la educación emocional en las escuelas, trabajo que tradujo en el Proyecto de Ley de Educación Emocional, que fue presentado en las legislaturas de provincias argentinas, entre ella Jujuy, y también en varios países latinoamericanos.
Apasionado por su trabajo, y con el empeño de profundizar la temática dentro del contexto de pandemia, Lucas Malaise apuntaba a su convencimiento de las oportunidades que este proyecto de ley (hasta el momento) puede traer, pero también la llegada de una segunda pandemia. “Esto dará a las personas la oportunidad de desarrollar y trabajar nuevos recursos emocionales (…) aún estamos lejos de ese momento, ya que antes tendremos que vivir una ‘segunda pandemia’, que será la ‘pandemia emocional’, en la que viviremos las consecuencias de este aislamiento”.
Y continúa: “Esta ‘pandemia emocional’ será la que nos mostrará a gran escala que somos seres que sentimos y que lo emocional merece ser expresado y valorado. Luego de ese espasmo emocional de la sociedad, creo que sí vendrá una etapa de crecimiento en general, en el que podremos decir que capitalizamos positivamente el dolor y nos convertiremos en una sociedad más resiliente. Pero esto creo que está lejos en el tiempo y que depende de cómo gestionemos la situación emocional y social que nos toca en el presente y futuro inmediato” explicó Lucas Malaise.
Sobre esto que llama “segunda pandemia” dice que la ventaja es que podemos hacer algo al respecto y que su impacto dependerá de los recursos personales y de cómo cada uno pueda gestionar sus emociones.
Una nota muy interesante, que intenta explicar el trasfondo de la pandemia, inmersos en una situación emocional candente sumada a cambios culturales en el seno familiar.
La experiencia ya se ha concretado en Misiones y Corrientes. Lucas Malaise pide que el Congreso nacional lo tome como iniciativa. "La inteligencia emocional está compuesta por cinco macro habilidades:
- Primera: auto conocimiento, "saber qué es lo que siento"
- La segunda está la auto regulación: "La capacidad de sosegarte cuando estás enojado
- Tercera: es la auto motivación
- Cuarta: la empatía, "que es saber qué sienten los demás"
- Quinta: las habilidades sociales
En Jujuy este proyecto de ley fue presentado, aunque, hasta el momento sin tratamiento en la casa de piedra.
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