Educación privada: "Estamos orgullosos de lo que hacemos"

Los contenidos curriculares

En este sentido, se apuntó a una reinvención rápida de los docentes al inicio de esta pandemia con el fin de que los alumnos alcancen los contenidos curriculares, llegando hasta las primeras evaluaciones. Pero con el pasar del tiempo, tanto las maneras como los contenidos sufrieron cambios, y esto tienen que ver con la resolución emanada desde el Ministerio de Educación, el cual redujo los contenidos curriculares para solo abordar aquellos prioritarios en tiempos de pandemia, entendiendo las limitaciones e inconvenientes.

“La constancia de dar clases todos los días y llegar de una u otra forma, adaptándonos a la realidad de cada familia hizo que los alumnos de los colegios privados tengan un nivel bastante bueno y eso los posibilita a que puedan cumplir este ciclo y pasar al ciclo posterior”, remarcaron desde la Cámara de Educadores Privados de la provincia.

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El estado de los docentes

Otra de las realidades por las cuales atraviesa la educación es la parte emocional. Para que cada docente pueda cumplir con la currícula y esté dispuesto a la hora de ponerse frente a una pantalla para compartir con los estudiantes, el factor psicológico es sumamente prioritario.

“Los colegios hemos optado por hablar con empresas privadas para hacer una asistencia psicológica por la carga emocional que llevan los docentes”.

“Por suerte nosotros, los colegios que estamos dentro de la Cámara, activamos un protocolo que el ministerio de educación ayudó, para dar una asistencia psicológica nos solo a los docentes sino a las familias y los alumnos, hablando de quienes tuvieron que vivenciaro perdidas en pandemia. Hay profesionales que están trabajando con los docentes y esto los ayuda para que estén al otro día sentados trabajando con los chicos a distancia”, expresó Alejandro Ignacio.

La Educación a distancia es ley

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Cuarentena y saberes desde la Educación Privada

Economía de las instituciones educativas privadas

“Las 16 instituciones que conformamos la Cámara logramos una ayuda que el Estado estaba dando de antigua data, y eso hizo que podamos equilibrar la economía”, enfatizó Ignacio.

La realidad demuestra que, desde el inicio de la pandemia, muchos padres y familias en general optaron por buscar nuevas instituciones públicas. En este aspecto algunos cambios de colegios se realizaron, pero también se llegaron a acuerdos con las instituciones privadas.

De esta manera, los colegios privados flexibilizaron los plazos de pagos, se llevaron adelante charlas con las familias buscando lo mejor para cada uno, se hicieron reducciones y también se emitieron muchas becas.

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Por otra parte, las instituciones ingresaron a las ATP, aunque aún no se realizaron los pagos correspondientes.

“Los padres se portan muy bien, apoyan a los colegios”, reiteró Ignacio, recalcando nuevamente en el esfuerzo que realizan las familias para poder cumplir con las cuotas en estos tiempos tan difíciles para todos. “Muchos piensan que a los colegios privados van chicos de familias clases media o alta, pero muchas veces las realidades son distintas, son padres que se van reinventando y hacen lo posible para poder cumplir”.

Hoy por hoy en medio de la pandemia, sin un horizonte con final delineado los docentes continúan su trabajo, brindando no solo contenido curricular a los estudiantes sino contención en todo sentido, “estamos muy orgullosos de los que hicimos” finalizó Ignacio.