Jujuy es sede del 29° Encuentro de Educadores Católicos: la IA, uno de los ejes

La referente explicó que la propuesta está orientada principalmente a docentes, aunque también busca integrar a otros actores que forman parte de la vida diaria de los colegios.

“Es un espacio, en realidad, que convoca a los docentes, principalmente a docentes que compartimos la fe católica. Es un espacio de formación, un espacio de reflexión y principalmente de encuentro entre todos los educadores católicos”, indicó.

También participaron instituciones de provincias vecinas. Montenegro contó que fueron invitados colegios de la región y que, durante la jornada, le confirmaron la presencia de representantes salteños.

“También invitamos a provincias vecinas. Recién me dijeron que había dos colegios de nuestros hermanos salteños visitándonos y también entusiasmados con este momento”.

Pastoral, inteligencia artificial y educación emocional

Uno de los primeros ejes del encuentro estuvo vinculado a la pastoral y al modo en que debe atravesar la vida de los colegios católicos. Luego, la agenda avanzó hacia temas ligados a la tecnología y a los nuevos aprendizajes. Montenegro explicó que la inteligencia artificial fue uno de los puntos centrales de la formación, junto con el conocimiento informático y las nuevas formas de aprender que habilita la tecnología.

Un segundo y un tercer momento ya vamos con una formación más inclinada al conocimiento informático, todo lo que tiene que ver con la inteligencia artificial y estos nuevos aprendizajes que nos permite la tecnología, las formas nuevas de aprender. Un segundo y un tercer momento ya vamos con una formación más inclinada al conocimiento informático, todo lo que tiene que ver con la inteligencia artificial y estos nuevos aprendizajes que nos permite la tecnología, las formas nuevas de aprender.

El encuentro también incluyó un espacio sobre educación emocional, pensado no solo desde el vínculo con los alumnos, sino también desde el cuidado de los docentes. “Otro momento tenemos de educación emocional, y no solamente lo que podría relacionarse con los alumnos, sino el bienestar docente también en lo que es su salud”, indicó.

La inteligencia artificial en las aulas

Sobre la incorporación de la IA en la educación, Montenegro reconoció que al principio existieron resistencias, especialmente por el temor a que estas herramientas reemplazaran el rol docente. Sin embargo, planteó que la mirada actual debe ir hacia un trabajo conjunto.

“Es un tema que hay que incorporar. Si bien en un principio fue muy resistido, porque todos pensábamos que la inteligencia artificial o todo lo que tiene que ver con la robótica iba a dejar al docente afuera, como están haciendo en Japón, como están haciendo en China, no, nos dimos cuenta que no”.

Para la vicepresidenta del Consejo de Educación Católica, la clave está en usar la informática y la inteligencia artificial como recursos para mejorar los procesos educativos.

“Si pensamos de otra forma hay que trabajar juntos con la informática, con la inteligencia artificial, utilizar estas herramientas para mejorar un proceso”.

Capacitación para todo el personal escolar

La propuesta no estuvo dirigida únicamente a docentes. En esta edición, también se pensó en el plantel completo de cada colegio, incluyendo no docentes, administrativos y personal de servicio.

Montenegro explicó que para ellos se dispuso un espacio específico dentro de la institución, con una charla orientada a primeros auxilios y RCP.

“Y pensamos no solo para docentes en esta oportunidad, sino para todo el plantel de un colegio, o sea, no docentes, los administrativos, el personal de servicio. Ellos van a tener en otro espacio de la institución una charla de primeros auxilios y de todo lo que tiene que ver con RCP”.