La mudanza del ciclo lectivo de las aulas a las pantallas de Zoom generó un caos y una complejidad que desde el propio Ministerio de Educación estiman que tomará un par de años para acomodar. En el medio, quienes también se vieron afectados fueron los hogares y las dinámicas familiares. Padres que de repente debieron hacer también de maestros, en medio de la pandemia y sus distintas situaciones laborales. Una combinación sumamente compleja.
El 95,6 por ciento de los chicos hoy necesita de un adulto para hacer sus tareas, y 4 de cada 10 demanda que esa asistencia sea ‘permanente’. Los datos se desprenden de un informe del Observatorio Argentinos por la Educación, que llevó adelante una encuesta representativa de padres de todo el país. Apenas un 4,4 por ciento de los chicos dijo que puede arreglarse con sus deberes sin la asistencia de un mayor.
“Esto genera una demanda familiar adicional a la requerida normalmente, y supone una distribución desigual de oportunidades: los hogares con mayor posibilidad de invertir tiempo, con espacios más amplios en la vivienda y con adultos de mayor nivel educativo tienen mayor capacidad de acompañar que aquellos hogares hacinados y con adultos con menor nivel educacional”, remarca el informe, con autoría de Mariano Narodowski, Víctor Volman y Federico Braga.
El informe indica que el 52,2 por ciento de los alumnos de escuelas primarias destina más de 3 horas por día a sus actividades escolares. 10 por ciento dedica más de 6 horas diarias y apenas un dos por ciento no realiza deberes.
La desigualdad también se presenta en las maneras en que se distribuye la continuidad pedagógica puertas adentro de los hogares. Según un relevamiento del Ministerio de Educación, en 9 de cada 10 familias son las mujeres las que ayudan con los deberes, quienes además cargan con el peso de las tareas domésticas en la mayoría de los casos.
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