Adolescentes, comienzo de clases y celular

Las repercusiones del artículo superaron lo que el propio autor esperaba. “He cancelado cinco entrevistas que ya tenía agendadas en radio y televisión, y rechazado otras tantas porque no quiero ganar popularidad con esto”, contó luego Haberkorn en otro post.

Sí, los padres podemos hacer poco ¡pero hagámoslo! Como en muchos otros temas, queda demostrado que no sirven las campañas alarmistas (“se te vana quemar las neuronas”) ni las amenazas, porque ellos no creen que esas cosas vayan a suceder o -en su visión subjetiva de la duración de la vida- creen que falta tanto para que nuestras predicciones se cumplan (si es que se cumplen las enfermedades, materias aplazadas, cerebros arruinados…), que no les preocupa. Nosotros sabemos que el tiempo vuela y no vuelve atrás y que hoy pagamos los errores de ayer. Pero ellos todavía no lo comprenden y no es su culpa. Por eso, no se trata de retarlos ni de darles discursos; tampoco de prohibirles que lleven el teléfono al colegio. Porque ellos nos oyen como quien oye llover ¡y lo llevan a escondidas!

Podemos usar en cambio una técnica de “impregnación” desde varios contextos y situaciones distintos, mostrando un uso diferente de esa maravillosa herramienta que, bien utilizada, nos ofrece infinidad de beneficios. ¿Cómo? Pongamos una canasta en la entada de casa para dejar los celulares de todos al llegar. No interrumpamos nuestra charla con ellos cuando suena nuestro teléfono, tampoco la serie que miramos juntos o la torta que cocinamos con ellos. Comprometámonos a desenchufarnos un par de horas seguidas todos los días cuando estamos en casa, contemos cómo era la vida antes de que tuviéramos celular, cómo nos peleábamos por el teléfono con nuestros hermanos para hablar con amigas/os y novias/os, etc.

Ofrezcamos conversaciones cara a cara, porque al disfrutarlas quizás descubran cuánto más gratificantes y plenas de dimensiones son que esos mensajitos “planos” en una sola dimensión.

Para lograrlo es indispensable empezar (o continuar) con diversos rituales de charlas familiares y sociales, como la sobremesa o salidas a caminar y actividades compartidas, muchos años antes de la adolescencia, de modo que deseen conservar esos hábitos durante esta etapa. Eventualmente abandonarán o acortarán algunos, pero la adolescencia no es buen momento para intentar iniciar estos hábitos y rituales.

Como psicóloga, un inconveniente que le veo la teléfono es que de tanto usarlo perdemos la fortaleza para tolerar el estado de vulnerabilidad que implica el encuentro personal con ese otro con quien paso tiempo, muestro mis tristeza, mi miedo o mi enojo. Porque el otro a veces responde como “me gusta” y otras no. Y al perderse o disminuir la frecuencia de esos encuentros se pierde también la capacidad para tolerar la  exposición, la fragilidad, el mostrarse frente a otro, y también para tolerar las fallas y los desencuentros.  Al no practicar esa capacidad, ingresamos en un círculo vicioso que nos lleva a escondernos cada vez más adentro del teléfono y conectarnos sólo a través de él.  Nosotros no podemos obligarlos a tener conversaciones de intimidad con sus amigos o novios, pero sí podemos ofrecerles ese tipo de encuentros para que los disfruten y a partir de allí busquen replicarlos en otras relaciones.

No olvidemos estar atentos al estilo de sus mensajes y comunicaciones telefónicas. Como casi todas las cosas, ese ejercicio se aprende con al práctica y el ejemplo.

Al no ver la cara del otro y no ser testigos de lo que ellos provocan con su mensaje, pueden no aprender a modular lo que dicen o escriben y no tienen registro del efecto que pueden causar. Por eso necesitan nuestra ayuda durante los primeros tiempos, y también que sigamos de cerca sus acciones digitales hasta estar seguros de que internalizaron bien las reglas y códigos necesarios. Porque muchas veces los chicos compiten con otros por llamar la atención con sus publicaciones, tienen la necesidad adolescente de brillar, de ser vistos y reconocidos, y esto convierte el ámbito digital en un caldo de cultivo para los problemas: cada vez tienen que ser más graciosos, o más zafados, o deben burlarse de alguien…

Es importante también avalar la postura de los colegios que piden a los chicos que apaguen los celulares antes de entrar a clase, y también las consecuencias que proponen para lograrlo. Ya que resulta impensable pedirles que no los lleven al colegio (como habría sido lo natural hace unos pocos años), es fundamental que ellos se ocupen de que los chicos pasen las horas de clase  sin la interrupción de esos “ping” que atentan contra la atención concentrada.

¡Y recordemos no mandar mensajes a nuestros hijos cuando están en horario escolar, para no distraerlos ni tentarlos a mirar de qué se trata!

Fuente: Revista Sophia