lunes 06 de abril de 2026

Alcanzaste el límite de 40 notas leídas

Para continuar, suscribite a Todo Jujuy. Si ya sos un usuario suscripto, iniciá sesión.

SUSCRIBITE
16 de agosto de 2016 - 12:33

Educación aclara sobre cargos para equinoterapia

La ministra de Educación, Isolda Calsina, fue consultada respecto al reclamo de cargos del Ministerio de Educación para un servicio de Equinoterapia.

“No se trata de un servicio educativo sino que es una actividad que entra dentro del campo de la salud y excede las competencias del Ministerio de Educación”, aclaró.

La funcionaria explicó que la rehabilitación de las personas con discapacidad está regulada por una normativa nacional y ante una consulta en el sentido que anteriormente estos cargos eran asignados por la cartera educativa, señaló que en el Presupuesto 2015 “no existe aprobación ni antecedentes de que Educación se haya hecho cargo de esa práctica, que es una práctica de salud”.

Sin novedades de Salud

Como se sabe el Ministerio de Salud solicitó un infome a la CONADIS (Comisión Nacional de Discapacidad) para ratificar los beneficios de la terapia de rehabilitación y darle o no curso al apoyo que ésta recibiría de provincia. Pos lo que se pudo constatar el informe fue girado desde la CONADIS al Ministerio de Salud de la Nación y de allí a la Dirección Nacional de Rehabilitación que aún no se expidió.

Se espera que en los próximos días llegue la respuesta y la definición del Estado provincial, mientras tanto las clases siguen suspendidas.

Sumate al Canal de WhatsApp de TodoJujuy.com

Recibí las noticias en tu celular sumándote al Canal de WhatsApp de TodoJujuy.com. Ingresá al siguiente enlace:  https://whatsapp.com/channel/0029VaQ05Jk6BIErMlCL0v0j

Si querés, podés activar las notificaciones.

Además, podés comunicarte con nosotros a través del WhatsApp de las Noticias al 3885007777.

Copyright © Todo Jujuy Por favor no corte ni pegue en la web nuestras notas, tiene la posibilidad de redistribuirlas usando nuestras herramientas. Derechos de autor reservados.
Seguí leyendo

Lo destacado