"Los docentes tampoco la están pasando bien"

Accesos y uso

Para Lion no solo hay que saber si los alumnos tienen acceso a internet, sino a través de qué si solo de un dispositivo móvil o una computadora y si el uso es exclusivo o lo debe compartir con otros miembros de la familia, eso reduce muchísimo el tiempo de atención y condiciona los horarios.

El acompañamiento familiar

La escuela contiene y educa, muchas veces toda la trayectoria académica se basa en ese espacio y no en la escuela.

Ahora en pandemia el eje cambia y, según la especialista en educación, “no podemos suponer que hay una madre, un padre o una familia que lo ayuda a entender la tarea”.

Contacto entre Educación y los gremios

Para interpretar estas brechas y dificultades, para Lion debe haber un dialogo abierto, continuo y enriquecedor entre el estado, las autoridades, los directivos y los docentes: “me parece fundamental. Los docentes tampoco la están pasando bien, les exige un saber que no lo tenían, también están en sus casas con sus propias familias y con sobrecarga de tareas. No podemos suponer que el docente sabe generar tarea desde lo digital. También hay que ayudarlos a transitar esta transformación”.

“Tenemos que trabajar en conjunto. Ni la casa es la escuela, ni la escuela es la casa y los docentes no son una variante de ajuste. Estoy convencida que no vamos a salir igual post pandemia. Los docentes no vamos a salir igual, educativamente, didácticamente, como escuela, como pueblo y como país”, agregó.

Como conclusión apostó a orientar el diálogo interpretando estas desigualdades, a la comprensión de las partes, con mucho estrés en todos los partes, en el alumno, su familia, el docente, su familia, las autoridades y de por sí el anuario escolar que planifica resultados.