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Jujuy: el miércoles y el jueves habrá paro de Adep

El inicio del ciclo lectivo 2022 podría postergarse en muchos establecimientos debido a un paro docente en la provincia de Jujuy.

El miércoles 2 y el jueves 3 de marzo, Asociación de Educadores Provinciales (ADEP) realizará un paro docente sin asistencia y con movilización en la provincia de Jujuy.

Cabe destacar que el inicio del ciclo lectivo 2022 en la provincia está previsto para el miércoles 2.

La medida se dio a conocer este viernes por la noche tras el congreso extraordinario que realizó este gremio para analizar el ofrecimiento del Gobierno provincial para el aumento salarial.

Silvia Vélez, secretaria general de ADEP, confirmó la medida y en diálogo con Canal 4 resaltó que "las clases comenzarán, pero nosotros hacemos paro".

Asimismo desde el gremio destacaron que el paro está relacionado al rechazo del ofrecimiento que brindó el Gobierno en el marco de las Paritarias 2022.

Ofrecimiento del Gobierno

El sector docente fue el primero que abrió la serie de reuniones con funcionarios del Gobierno Provincial por las Paritarias para el presente año, en donde se conoció el porcentaje del 20% que el Gobierno acercó y que es extensivo para todos los gremios de la provincia.

Pero, en las primeras reuniones ADEP había solicitado un 25% para el primer semestre, mas una solución al adicional por presentismo y frente al aula, lo que disminuye los haberes de los docentes porque son conceptos que no se incluyen en épocas de receso escolar, entre otras cuestiones.

El incremento alcanzaría el 19% en tramos hasta junio, con un 5% en febrero, pasando luego a un acumulado del 11% en abril hasta completar el resto hasta el sexto mes del año. Luego, y de acuerdo a la paritaria nacional y a la inflación, continuar con las charlas por la paritarias 2022, había mencionado el ministro de Hacienda de Jujuy, Carlos Sadir, sobre la propuesta.

Por su parte, la semana pasada, Silvia Vélez, le comentó a nuestro medio que "no estamos cerca de llegar a un acuerdo. Es una propuesta mejorada pero no satisface la demanda ni las expectativas que tenemos los docentes".

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