Pruebas Aprender: persisten los bajos resultados y las desigualdades

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Resultados preocupantes

Al analizar los datos, se observa un aumento en el porcentaje de estudiantes en los niveles más bajos desde 2016, a excepción del área de Lengua en el último año de secundaria. En muchos casos, estos porcentajes superan los niveles registrados antes de la pandemia.Mientras tanto, el porcentaje de estudiantes que alcanza aprendizajes considerados como excelencia es bajo: solo entre el 1% y el 3% se desempeña a un nivel avanzado. En Matemática, la situación es aún más alarmante; en el último año de secundaria, varias jurisdicciones argentinas no reportan estudiantes en el nivel más alto.

Alejandro Ganimian reflexiona sobre los logros del operativo Aprender, señalando que ha permitido establecer una mayor previsibilidad en las materias y grados evaluados. Sin embargo, enfatiza que es crucial mejorar aspectos técnicos como la cobertura y comparabilidad a lo largo del tiempo para que estas evaluaciones sean herramientas efectivas para la toma de decisiones educativas.

Manuel Alvarez Trongé, presidente de Proyecto Educar 2050, añade que este informe actualizado es fundamental para mejorar las políticas educativas en Argentina. Destaca que ha habido asimetrías significativas entre el desempeño de estudiantes provenientes de contextos socioeconómicos diferentes; la brecha entre los niveles más bajos y más altos oscila entre 29 y 36 puntos. Victor Volman, director del Observatorio de Argentinos por la Educación, resalta que el informe identifica recomendaciones para fortalecer el sistema educativo. Estas recomendaciones incluyen:

• Establecer con anticipación la frecuencia y materias a evaluar para reforzar la previsibilidad.
• Repensar los indicadores incluidos en los informes para ampliar el rango discutido en medios y sociedad civil.
• Revisar aspectos técnicos para entender las discrepancias entre resultados nacionales e internacionales.
• Fortalecer capacidades en las provincias para diversificar la información disponible.

A pesar del esfuerzo por implementar un sistema evaluativo más robusto, los resultados son preocupantes. La última evaluación mostró que casi la mitad de los estudiantes argentinos no alcanzaron el nivel satisfactorio en Matemática. En comparación con años anteriores, se observa un deterioro significativo en esta área. En Lengua, aunque hubo una mejora respecto a 2021, sigue existiendo un alto porcentaje de alumnos con bajo rendimiento.

La continuidad del estancamiento educativo durante más de una década plantea interrogantes sobre la efectividad de las políticas implementadas.